见微知著的反义词是什么(见微知著的反义词是一叶障目吗)

六年级下册第五单元主题是“科学精神”。

“科学精神”是人类精神中不朽的旋律。《跨越百年的美丽》赞美了居里夫人卓越的精神品质。《千年梦圆在今朝》体现了中国航天人勇于探索、团结合作、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》说明生活中要善于观察、不断发问、见微知著。《我最好的老师》强调要独立思考、敢于怀疑。

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基础知识

一、生字词

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二、多音字

盛:shèng(旺盛) chéng(盛饭)

载:zǎi(刊载)zài(载重)

正:zhēng(正月) zhèng(正在)

著:zhù(著作) zhuó(执著)

似:sì(似乎) shì(似的)

糊:hù(糊弄) hú(迷糊) hū(黑糊糊)

三、形近字组词

埃(埃及) 伦(伦理) 藤(藤蔓)

挨(挨打) 论(论点) 腾(腾飞)

碱(碱性) 顽(顽皮) 乏(乏味)

减(减少) 玩(玩耍) 泛(泛舟)

粪(鸟粪) 逆(叛逆) 域(地域)

龚(姓龚) 朔(朔日) 或(或者)

析(分析) 卓(卓越) 效(效果)

晰(清晰) 桌(桌椅) 校(学校)

蚀(侵蚀) 誉(荣誉) 衔(头衔)

烛(蜡烛) 誊(誊写) 街(街道)

澡(洗澡) 械(机械) 玫(玫瑰)

躁(急躁) 诫(告诫) 牧(牧羊)

捐(捐款)

涓(涓涓细流)

四、近义词

庄重——稳重 疲倦——疲劳 偶然——偶尔

刚毅——坚毅 顽强——坚强 歧视——轻视

捐赠——捐献 遨游——漫游 绚烂——灿烂

探索——摸索 震撼——震动 协作——合作

魄力——气魄 辽阔——广阔 寂寞——孤寂

真理——真谛 诞生——出生 敏锐——灵敏

见解——看法 欣赏——观赏 明显——显著

独特——奇特 怀疑——疑惑 破绽——漏洞

古怪——奇怪 吸取——汲取 权威——威望

五、反义词

庄重——轻佻 偶然——必然 纯净——混浊

刚毅——懦弱 崭新——破旧 振奋——颓废

概括——具体 辽阔——狭窄 真理——谬论

诞生——逝世 敏锐——迟钝 个性——共性

故意——无意

六、填空填入合适的动词

(支起)大锅 (搅拌)矿渣 (发出)荧光

(遨游)太空 (实现)愿望 (完成)工程

(登临)月球 (探索)火星 (取得)胜利

(穿越)苍穹 (解决)疑问 (发表)论文

(得出)结论 (提出)疑问 (吸取)教训

(接受)挑战 (增长)见识 (接近)真理

(迷信)权威 (承担)任务

七、填入合适的修饰词

(淡泊)的神情 (内陷)的眼睛 (酸痛)的后腰 (幽暗)的破棚

(蓝色)的荧光 (美丽)的生命 (不屈)的信念 (高远)的追求

(美丽)的容貌 (崭新)的一页 (绚丽)的曲线 (蜿蜒)的苍龙

(崇高)的评价 (美好)的现实 (绚丽)的梦想 (醉人)的香气

(偶然)的机遇 (错误)的信息

(震耳欲聋)的巨响 (锲而不舍)的奋斗

(司空见惯)的现象 (出人意料)的举动 (白净端庄)的脸庞

(端庄坚毅)的学者 (终身受益)的教训 (瑰丽绚烂)的飞天梦

(寂寞而辽阔)的太空

(悄悄)地隐退 (尽情)地享受 (一如既往)地工作

(简单)地描绘 (庄重)地表示 (夜以继日)地攻关

一(项)发明 一(个)贝壳 一(口)大锅 一(条)定律 一(个)荣誉

一(声)巨响 一(项)大奖 一(道)曲线 一(条)苍龙 一(个)真理

一(块)里程碑 一(座)环形山 一(颗)人造卫星

特殊词语

ABB式:急匆匆

AABC式:勃勃生机 侃侃而谈

八、日积月累

百炼成钢:比喻经过长期锻炼,变得非常坚强。

发愤图强:发愤,决心努力;图,谋求。决心奋斗,努力谋求强盛。

坚持不懈:懈,松懈。坚持到底,一点不松懈。

迎难而上:迎,朝着。指不怕困难,勇敢地去和困难作斗争。

集思广益:集,集中;思,思考、意见;广,扩大。指集中大家的智慧,广泛吸收有益的意见。

群策群力:群,大家、集体;策,谋划。发挥集体的作用,大家一起想办法,贡献力量。

革故鼎新:革,改变,革除;故,旧的;鼎,树立。指除去旧的,建立新的。

标新立异:标,提出、写明;异,不同的,特别的。提出新奇的主张,表示与众不同。

独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

举一反三:反,类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

实事求是:指从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。

各抒己见:抒,抒发、发表。各人充分发表自己的意见。

不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。

触类旁通:触类,接触某一方面的事物;旁通,相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。

精益求精:精,完美、好;益,更加。好了还求更好。

古为今用:批判地继承文化遗产,使之为今天的社会服务。

舍本逐末:比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。

意思相近的词语为:

集思广益——群策群力

标新立异——独出心裁

举一反三——触类旁通

对科学精神的其他认识:尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断创新……

见微知著的反义词是什么(见微知著的反义词是一叶障目吗)

1.课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文,运用了用具体的事实说明道理的写作方法。

2.《跨越百年的美丽》课题中的“美丽”不仅指居里夫人的美丽端庄,更是指她坚定、刚毅、顽强的性格,对科学远大、执著追求的科学精神和淡泊名利的人生态度。

3.《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。文章以(“美丽”)为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于(心灵和人格)。她为人类作出了巨大贡献,实现了自己的人生价值。

4.居里夫人(1867—1934)原名玛丽•斯可罗多夫斯卡,波兰物理学家,最早荣获诺贝尔奖的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。

5.理解句子:

(1)这种可贵的性格和高远的追求,是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。

“这项伟大自然发现”是指(居里夫人发现了放射性金属元素镭),“人生意义的发现”是指(居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类做出贡献。)

(2)她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这里的“变”是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人(奋斗的一生以及不朽的功绩)。

6.写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法。

1、《千年梦圆在今朝》中“梦”是指飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”是指使圆满,使周全。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、1970年4月24日,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

3、2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”发射成功。

4、2005年10月12日,中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船,开始中国第二次载人航天飞行。

“神州七号”2008年9月25日21时—9月28日17时(翟志刚、景海鹏、刘伯明)

“神州九号”2012年6月16日18时—29日10时(景海鹏、刘旺、刘洋)

“神州十号”2013年6月11日17时—26日8时(聂海胜、张晓光、王亚平)

5、《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现(飞离地球)、(遨游太空)的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员(热爱祖国)、(团结合作)、(默默奉献)、(勇于探索)、(锲而不舍)的科学精神。

6、第四自然段为过渡段,作用:承上启下。

7、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

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见微知著的反义词是什么(见微知著的反义词是一叶障目吗)

1、《真理诞生于一百个问号之后》的作者叶永烈(1940—)著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者,著有科幻故事《小灵通漫游未来》。

2、《真理诞生于一百个问号之后》课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点。“真理诞生于一百个问号之后”的含义是:只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。

3、本文运用三个具体实例洗澡水的漩涡(水的漩涡的旋转方向和地球自转有关)、紫罗兰的变色(盐酸会使紫罗兰花瓣变红)、睡觉时眼珠的转动(凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律)来说明道理真理诞生于一百个问号之后。补充事例:牛顿看到苹果落到地上,发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤,发明了锯。

4、再请大家仔细地读读这三个事例,看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处?

答:都是研究问题–发现问题–解决问题。

5、写作特色:引用具体典型的事例说明观点;首尾呼应

6、理解句子:

(1)最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。

答:这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。

这样写的好处:这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。

(2)善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。

“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列,也说明平常事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

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1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。

2、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。

3、写法特色:一事一议,从一个具体事例发现一个道理。

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